Александра Фомина, учитель географии Белоусовской школы, покорила Москву
В современном мире вопросы национальной идентичности и ее формирование являются одними из наиболее сложных, поскольку национальная идентичность выступает ключевым фактором формирования культурной и политической самобытности государства.
Одним из инструментов формирования российской государственно-национальной идентичности является система образования, которая играет ключевую роль в формировании ценностей и установок, включая ее политические и культурные убеждения.
В Москве, в Государственной Думе РФ состоялся круглый стол на тему: «Ключи к российской идентичности. Путь через образование», задачей которого было обобщить имеющийся у педагогов-преподавателей опыт.
Участниками дискуссии стали представители Министерства просвещения Российской Федерации, вузов и школ, Российской академии наук, научных организаций, депутаты Госдумы. Они обсудили вопросы укрепления российской идентичности у молодежи и вызовов, с которыми сталкивается государственная образовательная политика в этой области.
Учитель географии Белоусовской школы, заместитель директора по воспитательной работе Александра Фомина стала спикером круглого стола, выступив с докладом «Специфика формирования идентичности учащихся в школах малых городов и сел. Потенциал географии».
У читателей может возникнуть резонный вопрос: как простой сельский учитель смог попасть на столь серьезное мероприятие, проходящее в Москве, в самой Государственной Думе? Вот тут мне и вспомнились слова Андрея Дементьева: «Учителями славится Россия. Ученики приносят славу ей». Да-да, именно ученик Александры Евгеньевны – Данила Юшков предложил своему учителю выступить на круглом столе с докладом, поделиться своим опытом, проектами, рассказать о потенциале предмета географии в формировании идентичности.
«Еще год назад мой ученик, в прошлом выпускник Вытегорской школы № 2, теперь студент Финансового университета при Правительстве РФ Данила Юшков, работая над своей курсовой, обратился ко мне за консультацией. Тогда я ему предоставила свои рабочие программы, помогла сравнить учебники по географии разных лет. Именно Данила в этом году предложил мне стать участником круглого стола на тему: «Ключи к российской идентичности. Путь через образование».
Я согласилась, но если честно, изначально думала, что это мероприятие будет проходить на площадке университета, где он учится. Но когда узнала, что встреча состоится в Государственной Думе, отступать было уже поздно. Нельзя было подвести своего ученика, у которого это был первый опыт организации подобного рода мероприятий в роли помощника депутата Госдумы.
Да к тому же мною уже была проделана большая подготовительная работа. Пришлось переработать огромный объем материала: нормативную базу по образованию, концепцию развития географического образования, Федеральный проект «Патриотическое воспитание», сравнить Федеральные государственные образовательные стандарты третьего поколения с предыдущими».
Как рассказывает Александра Евгеньевна, напряжение было колоссальным. «Данила выступал передо мной с темой «Учебные пособия как инструмент формирования российской государственной идентичности», я была следую- щей, – продолжает Александра Фомина. Вместо положенных пяти минут ее доклад продолжался пятнадцать. – И я услышала аплодисменты. А Данила взял мою дрожащую руку и сказал: «Вы всё сделали, всё смогли, у вас всё получилось!»
Участники круглого стола высоко оценили одно из направлений работы, которую проводит преподаватель в рамках школьного географического краеведения, сказав, что это не просто география, это намного больше. Здесь для примера были представлены проекты ее учеников: «Из истории исчезнувшей деревни Чекша» Кристины Федоровой, «Вепсская кухня» Виктории Белоглазовой, «Интерактивный путеводитель по Вытегорскому району» Полины Гурбичевой, «История улицы в истории родного города» Антона Калинкина.
«Именно через изучение своих корней, своей малой родины, – уверена Александра Фомина, – и формируется российская идентичность, развивается самобытность и уникальность русского человека – достойного гражданина своей страны».
По итогам круглого стола была принята резолюция, в которой изложены рекомендации по вопросам формирования у молодежи российской национальной идентичности в образовательной среде. Она станет основополагающим документом для создания межведомственной комиссии с целью разработки и внедрения комплексных стратегий, направленных на воспитание всесторонне развитой личности в русле российской национальной идентичности.