О секретах успешного взаимодействия рассказывает воспитатель детского сада «Колокольчик» Татьяна Шлейтерист
Семейное воспитание имеет огромное влияние на формирование ценностных ориентиров и мировоззрения ребенка, а также на его поведение в обществе. У педагогов и родителей единые цели: сделать всё, чтобы дети росли счастливыми, здоровыми, активными, жизнелюбивыми, общительными, чтобы они в будущем успешно учились в школе и смогли реализоваться как личность. Ведь в развитии дошкольника имеет большое значение – формирование социально-эмоциональных навыков.
При работе с детьми разного возраста приходится учитывать различные особенности каждого ребенка – возрастную группу, подвижность, активность ума, наличие физических и психических недостатков и нарушений и так далее. Но самое важное для гармоничного воспитания и обучения ребенка как личности – это слаженные действия воспитателей и родителей.
С первого дня нахождения в детском саду воспитатель знакомится и изучает каждого ребенка, для того, чтобы правильно расположить к себе воспитанника. Также необходимо педагогу грамотно построить систему взаимоотношений с родителями детей. При этом необходимо придерживаться позиции официального работника, а не допускать излишне дружественных, или наоборот, формальных отношений. Родители должны регулярно получать полноценную информацию о жизни и деятельности своего ребенка в детском саду и принимать в ней активное участие. Для этого воспитателю необходимо вовлекать семьи воспитанников в жизнь ДОУ.
— Взаимодействие родителей, детей и воспитателей считается залогом успешного и гармоничного развития ребенка, — говорит воспитатель детского сада «Колокольчик» Татьяна Шлейтерист. – Наша задача – оказать профессиональную помощь семье в воспитании дошкольника, при этом не подменяя ее, а дополняя и обеспечивая более полную реализацию ее воспитательных функций.
Одними из важных аспектов во взаимодействии выступают, доверительные отношения между воспитателем и родителем, которые должны строиться таким образом, чтобы у родителей возникла заинтересованность к процессу воспитания, уверенность в своих силах, желание добиться успехов.
— Чему стоит уделять особое внимание?
— Большое внимание уделяется совместной деятельности воспитателей, родителей и детей: творческим конкурсам, участию в выставках, совместных проектах, экскурсиям, спортивным праздникам, развлечениям и совместному труду. Также происходит обмен знаниями, когда воспитатель делится с родителями информацией, которую они не могли получить в семье, например, особенности общения со сверстниками, его учебной деятельности и другое.
Для эффективного взаимодействия между сторонами воспитатели устанавливают контакт. Во время знакомства с родителями необходимо проявить уважение к каждому, задать уместные вопросы и постараться расположить к себе. Выяснить особенности ребенка. Так как каждый малыш индивидуален, и чтобы помочь воспитателю нужно определить совместно, на чем стоит делать акцент в воспитании ребенка.
Чтобы создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки. Важно активизировать и обогащать воспитательные умения родителей. Поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.
— С чего стоит начинать взаимодействие?
— Со стороны воспитателя важно провести родительское собрание. Основная задача которого – убрать искажения между ожиданиями родителей и реальной работой воспитателей. Воспитатель в свою очередь рассказывает, какую роль играет детский сад в воспитании ребенка, какие методы он использует, и какая роль отводится родителям. А также важно использовать любую возможность для общения с родителями, донесения своих рекомендаций и требований. В большинстве случаев воспитатель видит родителей каждый день, и необязательно ждать родительского собрания, чтобы решить назревшие проблемы.
Основная работа воспитателей с родителями и детьми включает различные мероприятия, направленные на установление взаимодействия и формирование равноправных доверительных отношений. К ним относится: мастер-классы, в которых родители вместе с детьми участвуют в мероприятии, по итогам которого организуется выставка поделок. Совместные экскурсии, цель которых – укрепить детско-родительские отношения. Например, экскурсия в краеведческий музей или детский парк. Немаловажную роль во взаимодействии играет участие в выставках работ родителей и детей. Они демонстрируют свои результаты совместной деятельности. На родительских собраниях воспитатель дает родителям возможность включиться в жизнь и деятельность детского сада, понять воспитательно-образовательный процесс изнутри, задать интересующие вопросы, посмотреть предметно развивающую среду, оформление группы.
Одной из таких распространенных форм работы, которая дает возможность познакомить родителей с дошкольным учреждением, его традициями, правилами, является День открытых дверей. Это возможность родителей самим провести любое занятие, утреннюю зарядку или прогулку – попробовать себя в роли воспитателя группы. Также проводится экскурсия по дошкольному учреждению с посещением группы, где воспитываются дети, после которой родители могут поделиться своими впечатлениями, и предложить что-то свое.
— Каких рекомендаций необходимо придерживаться, чтобы создать залог успешного развития малыша?
— Не опекайте ребенка, лучше помогите ему в приобретении умений и навыков, но не делайте за него то, что он может и должен выполнить сам. Давайте небольшие поручения по дому, что тем самым укрепит уверенность ребенка в себе и разовьет необходимые навыки.
Создайте предсказуемый распорядок дня. Чем лучше структурировано время ребенка, тем более он будет склонен к сотрудничеству. Превращайте домашние правила и обязанности в игру. Например, если ваш малыш не хочет самостоятельно обуваться, то можно поиграть с ним в обувной магазин.
Используйте вознаграждения, но разумно. Стоит поощрять ребенка за новые достижения, но не за повседневные действия. Дайте ребенку выбор. Например, если трехлетний ребенок отказывается садиться за обеденный стол, можно предложить ему выбор: пообедать за столом вместе со всеми и получить десерт или отказаться и лишиться десерта.
Позволяйте ребенку играть самому. Убедитесь, что у малыша под рукой есть бумага, фломастеры, краски, пластилин и другие принадлежности, необходимые для игры.
Взаимодействие родителей и детского сада редко возникает сразу. Это длительный процесс, долгий и кропотливый труд, требующий терпеливого, неуклонного следования выбранной цели. Поэтому, организация взаимодействия с семьей – работа трудная. Её успех определяется интуицией, инициативой и терпением педагога, его умением стать профессиональным помощником семье.
Только в гармоничном взаимодействии детского сада и семьи можно достигнуть положительных результатов. Для меня это стало возможным только благодаря объединению сил и сотрудничеству с родителями.